Родилась в Сибири. Отец – Николай Васильевич – военнослужащий, мама – Ольга Ильинична - учитель русского языка и литературы. В Иркутской области успела закончить  только первый класс, а затем гарнизон перебросили в Тверскую область, город Вышний Волочек. Учеба давалась легко, но больше любила гуманитарные предметы».

-Это повлияло на выбор будущей профессии?

- Мама видела меня  учительницей, но я вплоть до 10 класса, не могла определиться с выбором. Позже она познакомила меня с человеком, профессия которого была логопед. Мы много общались и меня, как говорят, «зацепило».  Школу закончила с золотой медалью и вместе с подругами поехала в Ленинград. Успешно сдала профильный экзамен и стала студенткой ЛГПИ им. А.И.Герцена. Меня зачислили на дефектологический факультет по специальности «учитель-дефектолог и логопед».

-Большие перемены. Престижный ВУЗ, город на Неве.

- В Ленинград я влюбилась «с первого взгляда». В этом необыкновенном городе я провела лучшие годы, встретила замечательного человека, Лилию Мансурову, с которой дружу, даже «страшно сказать», сколько лет. Она была рядом и в радости и в горе. Мы и сейчас встречаемся, правда, не так часто, как хотелось бы. Учиться было трудно, но интересно. Каждая сессия – это бессонные ночи. Каждая практика, а у нас их было много – педагогическая, по логопедии, по психологии, это открывание нового мира, в котором мы учились общаться с детьми, понимать их, находить общий язык. Яркой страницей в памяти остались стройотряды. Два раза ездили в Астрахань. Жили очень весело и дружно: работа, конкурсы, песни у костра. До сих пор со смехом вспоминаю, как мы первую половину месяца ели только помидоры, а потом поехали в город и купили коробку сгущенного молока, потому что на помидоры уже смотреть не могли.

-После учёбы  Вы оказались в Ижме. Как всё начиналось?

- Пролетели студенческие годы, и мы встали перед выбором: куда ехать? Ведь тогда все начинали работу по распределению. Одно знали твердо – поедем вместе. На собеседовании нас спросили, куда хотим. Мы ответили, что поедем туда, где есть два места. Так мы попали в Коми. Для начала взяли карту и стали ее изучать.  В августе собрали вещи, чемоданы, прихватили гитару и прибыли в столицу республики. Там нам сказали, что двоих ждут только в одной школе, в Ижме, и показали нам её на карте. Первый наш вопрос: «А где дорога?» Оказалось, что «только самолетом можно долететь».  Наши мамы провожали нас как на фронт, обе плакали и переживали, не представляли, как мы сможем жить в такой глуши.

-Помните первый день приезда?

- Конечно! Приключения начались с самого начала. В Ижме нас обещали встретить в аэропорту. Приехали, кое-как выгрузились и вышли на площадь. Никакой машины нет и вообще никого нет. Стоим. Подходит какой-то дядечка и спрашивает: «Вы молодые специалисты?» Мы подтвердили. Он говорит: «Сейчас транспорт подгоню…». Я и Лиля, было, облегченно вздохнули, но когда увидели лошадь, запряженную в телегу с огромными железными колесами, поняли, что испытания только начались.  Делать нечего, погрузили на телегу вещи, сели сами и, громыхая по «булыжной мостовой», двинулись навстречу  новой жизни. На  школьном крыльце нас встречали Колесов Валерий Павлович и Холкин Николай Александрович.

- И вот вы молодые специалисты. На первом месте конечно работа, но наверняка был и досуг, и общение?

 - Первый год был самый сложный, но, в тоже время, и самый интересный: знакомство с детьми, коллегами, местом, где нам предстояло жить и работать. Все хорошо сложилось, хотя сначала было не просто, так как мы не знали коми язык. Однако коллектив принял нас доброжелательно, оказывал помощь и поддержку. Дни пролетали незаметно. Помимо работы мы стали ходить в Дом культуры: Лиля записалась в хор, а я в хореографическую студию под руководством Ярцевой Елены. Много выступали и даже выезжали на дни Республики Коми в Москву, где танцевали знаменитые «Ижемские шали».

-Отработав три года, не планировали переехать?

- Думала, что уеду, но человек предполагает, а судьба располагает. Вышла замуж, родила сына и полюбила этот край, в котором живу, по сей день.

-Но имел место и карьерный рост, значит, оценили, разглядели.  

- В 1995 году Витязев Николай Александрович вышел на пенсию, и мне предложили перейти на его место – заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Решение принималось трудно, но Виталий Федорович Канев (он на тот момент был директором школы) убедил, настроил и главное помог сделать первые и самые трудные шаги. У него был опыт, у меня – желание работать. А главное – было взаимопонимание. Он помогал, направлял, подсказывал и я благодарна судьбе, что мне посчастливилось работать с этим человеком. Виталий Федорович был требовательным, но справедливым. Мог пошутить, мог поругать, мог решить любую проблему. Именно в тот период произошло слияние Ижемской и Щельяюрской коррекционных школ. Резко увеличилось количество детей и проблем, которые надо было решать. В 1998 году Виталий Федорович перешел на другую работу, а меня назначили директором. А дальше как в поговорке - «глаза боятся, а руки делают».  Главной своей задачей видела создание  комфортных условий для обучения, воспитания и проживания детей. Здание интерната – послевоенная постройка, дети мылись в общей бане, не хватало условий для коррекционно-развивающей работы. Стали решать проблемы поэтапно: построили свою баню, добавили к интернату здание спального корпуса.

В 2007 году мы получили статус государственного образовательного учреждения и финансирование пошло из республиканского бюджета. Совместно с учредителем были решены  жизненно важные задачи, стоящие перед администрацией школы. Открыли для воспитанников компьютерный класс с выходом с интернет, оборудовали сенсорную комнату, что для детей с ОВЗ имеет немаловажное значение, установили автоматизированные рабочие места в начальных классах, получили новое технологическое оборудование для столовой и медицинского блока, оборудование для мастерских (столярное, слесарное и швейное), и наконец, нам выделили новый автобус для перевозки детей. Ежегодно стараемся проводить текущий или капитальный ремонт. Сделано немало: поменяли крышу здания интерната, установили стеклопакеты, провели воду в классы, обновили школьную мебель. В этом году нам выделили федеральные средства на капитальный ремонт спортзала и деньги в рамках программы «Доступная среда» для детей с ограниченными возможностями здоровья. На эти деньги мы построили пандус и приобрели реабилитационное оборудование.

-Вы являетесь профессионалом своего дела, но, как у любого человека с широким кругозором и способностями, должны быть  увлечения, интересы помимо работы.

- Увлечения? В первую очередь, я преданный поклонник физкультуры и спорта. Раньше сама занималась многими видами, в том числе легкой атлетикой, волейболом, баскетболом, лыжами, беговыми коньками и даже чуть-чуть спортивной гимнастикой. Сейчас только делаю зарядку по утрам, чтобы поддерживать форму, а летом катаюсь на велосипеде. Зато страстный болельщик. Обязательно смотрю биатлон, спортивную гимнастику, фигурное катание, хоккей и футбол, особенно если это чемпионаты мира или олимпиада. Мечтаю побывать на чемпионате мира по биатлону и  поболеть за Антона Шипулина. Всегда нахожу время на чтение. Мне нравятся детективы, но не забываю и о классике. Последнее из прочитанного - «Осуждение Паганини» Анатолия Виноградова.

-Вопрос традиционный, но важный. Каковы планы на ближайшее будущее?

- Какие планы? На собеседовании во время аттестации в Министерстве образования мне пожелали успехов в работе на ближайшие пять лет. Так что поживем – увидим.

В августе этого года, исполнилось тридцать пять лет, как Татьяна Осокина работает в одной школе,  начав свою трудовую деятельность, как молодой специалист, прямо со студенческой скамьи, и являясь в настоящее время её директором.

В 2008 году Татьяна Николаевна награждена Почетной грамотой Министерства образования и высшей школы Республики Коми, в 2009 -  Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, а в 2013 году ей присвоено звание «Почетный работник образования Республики Коми». 27 октября 2015 прошла аттестацию на соответствие квалификационным требованиям, предъявляемым к должности «руководитель».